研究：红笔改作业损孩子心智

在澳大利亚昆士兰州的某个研究角落，研究者们有了一个令人耳目一新的发现。他们发现，老师们使用红色笔批改作业时，无形中会将学生的注意力导向他们的不足和错误之处。红色，这种强烈的色彩，有着不容忽视的攻击性，可能会影响孩子们的心理健康成长。

昆士兰州卫生厅厅长史蒂文·罗伯森对此深表关切。他指出，心理疾病的频发年龄段大多集中在18至24岁之间，而在澳大利亚，有高达14%的儿童和青年正面临某种形式的心理困扰。面对这样的数据，他们不能坐视不理。

为了响应这一发现，昆士兰州在30多所学校启动了一场运动——“放弃红笔，拥抱蓝笔”。这个行动的核心是希望教师们在课堂上关注学生的心理健康，意识到情感健康与教育的各个环节紧密相连。

史蒂文·罗伯森强调：“呼吁老师们放弃使用红笔，并不是一件微不足道的小事，而是一个至关重要的议题。它关乎我们如何营造一个更健康、更支持的环境，帮助孩子们成长。我们需要的不仅仅是改变一种颜色，更是对教育方式的一种反思。”

这一新举措的实施，不仅反映了昆士兰州对孩子们心理健康的重视，也展现了他们在教育领域的创新思考。希望通过这样的改变，能为孩子们的心理健康保驾护航，让他们在成长道路上走得更加稳健。